С экрана телевизора пестрят текстовые заголовки, изобилующие орфографическими ошибками. Баннеры, билборды и уличные растяжки, ценники витрин магазинов, частные объявления газет, профили пользователей в социальных сетях — и это далеко не весь список... Читать далее >

Профессор Владимир Александрович Плунгян,

доктор филологических наук, член-корреспондент РАН,

главный редактор журнала «Вопросы языкознания».

Если человека с улицы спросить, то он, конечно, скажет, что «порча языка» — это то, что нас постоянно сопровождает. Что значит, что язык портится? Раньше он был лучше, а сейчас стал хуже? Все почему-то убеждены, что раньше язык был лучше, чем теперь. На самом деле, даже понятно, на чём это убеждение основано. Но проникнуть в его суть не так просто.

Справедливости ради надо сказать, что такие рассуждения мы наблюдаем не только сейчас, в наше время, и не только по отношению к русскому языку. Это первое обстоятельство, которое должно заставить здравомыслящего человека задуматься: почему разговорная «порча языка» сопровождает человечество на протяжении всей его истории.

11 октября 2008 г., Фестиваль науки в МГУ

Лекция А. А. Зализняка «О профессиональной и любительской лингвистике». Часть 1.

Свобода печати и появление Интернета — великие достижения нашей эпохи. Но у любых шагов прогресса есть также и свои теневые стороны. Ныне такой теневой стороной оказалось бурное развитие дилетантизма и падение престижа профессионализма. Любительство в области рассуждений о языке распространено шире, чем в других сферах, из-за иллюзии, что здесь никаких специальных знаний не требуется. Все знают, что есть такие науки, как физика или химия, а о том, что есть и наука о языке — лингвистика — слишком многие и не подозревают. Попробуйте вообразить любительскую книгу о небесных светилах, где обсуждался бы вопрос, какого размера Луна, с тарелку или с планету. Между тем любительские сочинения о языке совершенно такого же уровня циркулируют в немалом количестве, и охотно читаются и принимаются всерьёз довольно широкой аудиторией. Особенно печальным показателем нашего образования является то, что и в числе авторов любительских сочинений о языке, и в числе их читателей и поклонников мы встречаем вполне образованных людей, и даже носителей высоких научных степеней (разумеется, — других наук).

Я должен предупредить, что мне придётся сегодня излагать многое такое, что для лингвистов является прописной истиной, азами профессии. Если бы в подобной лекции кто-то вздумал излагать азы математики, или физики, или химии — это было бы нелепо, поскольку каждый знакомился с ними уже в школе. Но, к несчастью, в школе не проходят никаких азов исторической лингвистики, и о них почти ничего неизвестно людям других профессий.